Penerapan model pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.61511/ajcsee.v1i2.2024.334Keywords:
learning model, learning outcome, picture and pictureAbstract
This research aims to improve student learning outcomes in science subjects on human digestive organs by using the picture and picture learning model. This research is classroom action research with the research subjects being class V students of MI Tarbiyah Athfal II Kepundungan Banyuwangi consisting of 16 students. Classroom action research in this study consists of two cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The data collection techniques used are observation and learning outcomes tests. Completeness criteria are achieved if classically obtain a minimum score of 70. Data analysis techniques use qualitative and quantitative data analysis techniques. The research results showed that in cycle I there was an increase in 9 students with a percentage of 56.25%, while in cycle II there was an increase in 13 students with a percentage of 81.25%. Based on these results, it can be concluded that applying the picture and picture learning model can improve student learning outcomes in science subjects on human digestive organs.
References
Astiti, D. K. S., & Murda, I. N. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Action Research, 1(2), 94-107. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10125
Astuti, W. U. R. I. (2017). Hakikat Pendidikan. Over The Rim, 191-199.
Handayani, N. M. D., Ganing, N. N., & Suniasih, N. W. (2017). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology, 1(3), 176-182. https://doi.org/10.23887/jet.v1i3.12502
Haryadi, H. (2017). Efektifitas strategi pengajaran edutainment dengan metode picture and picture terhadap konsentrasi belajar matematika materi pokok himpunan pada siswa kelas vii mts. darussalam bermi tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 81-98. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v3i2.167
Hasniwati. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Pictue and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II A SD Negeri 004 Cendirejo Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(1), 189-197. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v3i5
Istarani. 2011. 58 Pembelajaran Inovatif (Refrensi Guru dalam Menentukan Model Pembelajaran). Medan: Media Persada.
Kunandar. 2008, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi guru; Jakarta PT. Raja Grafindo Persada
Prastowo, A. 2013. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:DIVA press.
Purwanti, S. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Dengan Mengunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Tgt Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iv Sd Negeri 100 Seluma (Doctoral Dissertation, Iain Bengkulu). http://repository.iainbengkulu.ac.id/5842/1/Sri%20Skripsi.pdf
Reflina, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi Materi Pokok Pembelahan Sel Kelas XII-MIA 2 di SMAN 5 Kota Jambi Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 10(1), 43-51. http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v10i1.158
Rusman. (2018). Model-model Pembelajaran. Depok: Raja Grafimdo Persada
Silfiani, A. (2021). Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Http://Repository.Unpas.Ac.Id/51013/
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Susanti, P. A., & Kusmariyani, N. N. (2017). Penerapan model picture and picture berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2), 99-106. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i2.10144
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sutini. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 016 Beringin Jaya Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2 (5), 705. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v2i5
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Asian Journal Collaboration of Social Environmental and Education
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.