The implementation of the integrative approach in determining educational planning goals and objectives at SMK Taruna Bakti Baturraden
DOI:
https://doi.org/10.61511/ajcsee.v2i2.2025.1177Keywords:
educational planning, SWOT analysis, vocational high schoolsAbstract
Background: This research investigates the educational planning mechanism at Taruna Bakti Vocational High School Baturraden, the only vocational school in the Baturraden area. As a new institution, it plays a crucial role in vocational education. Methods: A qualitative approach is utilized, combining literature reviews and case studies. Interviews are conducted as the primary data collection method. The instruments used include interview guidelines, online communication tools, and direct interaction with the researchers. Findings: SMK Taruna Bakti Baturraden applies SWOT analysis to develop its educational planning documents. This strategic tool helps the school identify strengths, weaknesses, opportunities, and threats to guide its educational development and planning process. Conclusion: The educational planning process at SMK Taruna Bakti Baturraden is informed by SWOT analysis, offering a structured approach to planning in the school’s development. This methodology supports effective decision-making and adapts to the school’s unique position as a new institution in the area. Novelty/Originality of this Study: This study offers a unique exploration of how SWOT analysis is used in the educational planning process at a new vocational high school. It provides insights into how new institutions can strategically plan their development to address both challenges and opportunities in the education sector.
References
Aisyah, S. (2018). Perencanaan Dalam Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 715-731. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v7i1.314
Akhmad, A. (2020). Perencanaan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Era Globalisasi. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 94-104. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/scholastica/article/view/739
Ardiansyah., Risnita., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Azhari, M. (2021). Pendekatan Integratif (Integrative Approach) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Jarak Jauh di Masa Pandemi: An Integrative Approach in Distance Learning Arabic in a Pandemic Period. Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam, 4(2), 162-177. https://doi.org/10.26555/insyirah.v4i2.5118
Banurea, R. D. U., Simanjuntak, R. E., Siagian, R., & Turnip, H. (2023). Perencanaan pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 88-99. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/52
Endarwita, E. (2021). Strategi pengembangan objek wisata Linjuang melalui pendekatan analisis SWOT. Jurnal Ilmiah Edunomika, 5(1), 460679. https://doi.org/10.29040/jie.v5i1.2133
Erviana, R., Qomariyah, S., Babullah, R., Rizky, N. Z., & Nurafifah, S. (2024). Perencanaan Pendidikan Dengan Metode Man Power Planing Approach. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 39-51. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1140
Faridah, D. (2015). Analisis SWOT Program Pendidikan Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMK Negeri 5 Yogyakarta (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).
Firdausi, A., & Barnawi. (2012). Profil Guru SMK Profesional. Ar-Ruzz Media.
Hadi, A. (2013). Konsep analisis swot dalam peningkatan mutu lembaga madrasah. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 14(1). http://dx.doi.org/10.22373/jid.v14i1.494
Hastuti, B. D. (2019). Strategi bimbingan kelompok sebagai upaya meningkatkan kemampuan tpmps dalam menyusun RKS. Didaktikum, 19(3). https://i-rpp.com/index.php/didaktikum/article/view/1022/371371520
Kumaat, H. (2010). Persepsi Masyarakat Terhadap Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Sebagai Upaya Memasuki Dunia Kerja. Prosiding APTEKINDO. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/APTEKINDO/article/view/97
Kurniawan, E., Ibrahim, D. Z., & Muchtarom, M. (2023). Pendekatan Integratif dalam Perencanaan Pendidikan Karakter. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11291-11300. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1729
Kurniawan, M. A., & Khoiri, K. (2022). Manajemen perencanaan. CV. Agus Salim Press.
Luneto, B. (2023). Perencanaan pendidikan. Sanabil.
Mania, S. (2008). Observasi sebagai alat evaluasi dalam dunia pendidikan dan pengajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 11(2), 220-233. https://doi.org/10.24252/lp.2008v11n2a7
Mashuri, M., & Nurjannah, D. (2020). Analisis SWOT sebagai strategi meningkatkan daya saing. JPS (Jurnal Perbankan Syariah), 1(1), 97-112. https://doi.org/10.46367/jps.v1i1.205
Mubin, F. (2020). Pengertian, Unsur, Prinsip dan Ruang Lingkup Perencanaan Pendidikan. https://doi.org/10.31219/osf.io/q24jz
Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Nardawati, N. (2021). Perencanaan pendidikan yang baik sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di era digital. Jurnal Literasiologi, 6(2), 556568. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.254
Rahmadani, N., Herwadi, N. S., & Wijaya, C. (2019). Siklus perencanaan pendidikan. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 4(1), 13-23. https://doi.org/10.46576/jsa.v4i1.708
Ramadhani, Y. R., Tanjung, R., Saputro, A. N. C., Utami, N. R., Purba, P. B., Purba, S., Kato, I., Gumelar, G. R., Cecep, H., Darmawati., Purba, S. R. F., Subakti, H., Damayanti, W. K., & Musyadad, V. F. (2021). Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan. Yayasan Kita Menulis. https://kitamenulis.id/2021/04/26/dasar-dasar-perencanaan-pendidikan/
Rochman, I. (2019). Analisis SWOT dalam Lembaga Pendidikan (Studi Kasus di SMP Islam Yogyakarta). Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 3(1), 36-52. https://ejournal.stidar.ac.id/index.php/aliman/article/view/3527
Santika, A., Simanjuntak, E. R., Amalia, R., & Kurniasari, S. R. (2023). Peran pendidikan sekolah menengah kejuruan dalam memposisikan lulusan siswanya mencari pekerjaan. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 84-94. https://journal.ummat.ac.id/journals/1/articles/12626/public/12626-43481-1-PB.pdf
Sasoko, D. M., & Mahrudi, I. (2022). Teknik Analisis SWOT Dalam Sebuah Perencanaan Kegiatan. Jurnal Studi Interdisipliner Perspektif, 22(1), 8-19. http://ejournal-jayabaya.id/Perspektif/article/view/64
Somantri, M. (2014). Perencanaan pendidikan. IPB Pess.
Sulaeman, A. (2015). Pengembangan kurikulum 2013 dalam paradigma pembelajaran kontemporer. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 14(1), 61-81. https://dx.doi.org/10.30595/islamadina.v0i0.1669
Sumantri, D., Subijanto, S., Siswantari, S., Sudiyono, S., & Warsana, W. (2017). Pengelolaan pendidikan kejuruan: Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 4 Tahun. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang, Kemendikbud. https://repositori.kemdikbud.go.id/16325/
Tandirerung, V. A., & Hadi, S. (2014). Implementasi e-learning program keahlian TKJ di SMK DIY pasca pembubaran RSBI. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 96-110. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i1.2538
Umam, M. A., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(1), 303-312. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1993
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
Zulfirman, R. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147-153. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Hafidza Daffa Nurdiansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
